Eneko Fernandez gailendu da Nafarroako Txapelketako azken finalaurrekoan. Erabaki da finalerako zortzikotea; seigarrena dugu Ander Fuentes, Iturri, Mendillorri BHIko ingeles irakaslea. Apirilaren 8an aurrez aurre izanen dira Iruñeko Anaitasuna kiroldegia. Eutsi, Ander!
Ostiral gauean zinemara hurbildu nintzen, 2015ean Robert Guédiguianek zuzendutako Une histoire de fou (Ero istorio bat) filma ikustera. Ikustera baino, Guédiguianek espero bezala, ikastera, ulertzera eta, batez ere, hunkitzera: "Espero que el espectador [y la espectadora, supongo] se emocione. Emoción, etimológicamente, significa poner en movimiento. Me gustaría que gracias a la emoción, el espectador aprendiera mejor esta historia y, pero eso ya es el colmo de la ambición, que entendiera mejor la Historia en sí. En el fondo es sencillo. Quisiera que el espectador, al acabar la proyección, estuviera más emocionado y fuera más inteligente que al entrar en el cine". Beraz, kasu honetan bai, egilea eta ikuslea aseturik gara, zalantzarik ez.
1915ean Armeniar herriak Turkiak eragindako genozidioa pairatu behar izan zuen. Garai hartan, bi milio biztanle zituen Armeniak eta, horietatik, 1.300.000 erail zituen Turkiak era plantifikatu eta sistematiko batean. Egun, Estatu askok, Espainiak tartean, ez dituzte gertakari haiek aintzatetsi. Hala ere, Guédiguianek ez du genozidioan berean zentratu nahi izan: "Contar la historia del genocidio no me interesaba mucho. Quería contar cien años de historia, es decir, hablar del genocidio y del efecto que ha tenido en varias generaciones. Quería contar la historia de la memoria de este genocidio y, más aún, la historia de la memoria de esta historia. Y todo a través de los personajes". Eta, esan beharra dago, bete-betean asmatu egin duela.
Guédiguianek berak azaltzen digu zergatik egin du filme hau: "Por dos razones. La primera es que, durante mucho tiempo, mis preocupaciones eran lo que suele llamarse internacionalistas. Como comunista e internacionalista, las cuestiones de identidad eran totalmente secundarias. Importantes, pero secundarias. La segunda, y tiene que ver con la primera, es que el tema de la identidad se ha vuelto muy importante desde los años noventa, quizá el tema más importante, hasta convertirse en el núcleo de numerosos debates políticos en Francia. En consecuencia, aunque el tema no preocupaba en absoluto a la izquierda, de pronto fue de gran importancia encararlo sin dilaciones. Y eso mismo he hecho, empezando con mi propia identidad. Me sentí obligado, pero obligado en el sentido que da el francés a la expresión: Je suis votre obligé (estoy a vuestra disposición). En cierto modo, estoy a la disposición de todos los armenios del mundo, me debo a ellos, ya que me apellido Guédiguian y, me guste o no, soy el embajador de su causa. Con esta película, cumplo con mi responsabilidad. Si fuese palestino o kurdo, hablaría del problema palestino o kurdo. Pero soy de ascendencia armenia y presento el problema armenio".
Tira, bada, lagun, ez gara gehiago luzatuko. Gertakari historiko horietara hurbildu nahi izanez gero, hurbildu, ulertu eta hunkitu nahi izanez gero, ez galdu aukera zoragarri hau eta sartu historiaz blai den zinema-areto horretara. Bertan ero istorio bat topatuko duzu, zeren "Los genocidios son una locura. Siempre se encuentran razones objetivas o seudobjetivas, pero siguen siendo locuras absolutas, con consecuencias delirantes".
Apirilaren 3tik 7ra Euskara Astea izanen dugu Mendillorriko Institutuan. Horretan ari da irakasle taldetxo bat, hori guztia bideratzen.Egunero eta maila ezberdinetan jarduerak izango ditugu. Momentuz, zehaztuta da Korrika Txikia apirilaren 7an ospatuko dugula, atsedenaldi ondoren.
Eta, jakina, apirilean 9an, Korrika Egunaizanen dugu. Ikastetxeko Gurasoen Elkarteak, auzoko beste kolektibo batzuekin batera, Korrika-ren 2 kilometro ditu erreserbatuta. Korrika lagunok gure ekarpentxo ekonomikoa ere egin dugu kilometro horiek finantzatzeko.
Klaustroan planteatu nuen bezala, euskara, lingua navarrorum, nafar guztion ondarea izanik, D eredutik haratago den kontua izanik, zehar-gai gisa landu beharko genuke gure etxe honetan. Hori bai dela elkarbizitza sustatzea, euskaradun izan ala ez, ttipi-ttapa, ttipi-ttapa... KORRIKA!
620 ikaslek dute botoa emateko eskubidea, hau da, DBHko 3. eta 4. mailakoek zein Batxilergokoek. Goizean gelaz gela ibili ziren Ikasle Abertzale taldeko kideak grebaren inguruko informazioa zabaltzen, eta atsedenaldian boto-txartelaz bete ziren hautetsontziak: 513 alde, 4 aurka, 5 zuri eta balio gabeko bat. Pena nik klasera etorri behar izatea, honetan ere ikasleen esku utzi dugu guztioi eragiten digun zorigaiztoko LOMCEri aurre egiteko ardura. Atzo grebarako mendebaldeko deialdia ere ez zitzaigun Nafarroa Garaiako irakaskeoi ailegatu, en fin! Beraz, hemen gara, surf-ean bezala, olatua noiz ailagatuko zain.
Nafarroako
Gobernuak Bakeari, Bizikidetzari eta Giza Eskubideei buruzko II. Jardunaldiak
antolatu ditu; martxoaren 23tik apirilaren 6ra izango dira ekintzak, eta lau
proposamen egin ditu, pertsonen duintasunagatiko errespetuari eta Giza
Eskubideen defentsari buruzko hausnarketa sustatzeko artearen
adierazpen-indarraz baliatzen direnak.
Jardunaldien egitarauan
zine-foruma, antzerkia eta musika, mahai-ingurua eta Alepotik (Siria) bideo-txat
bidez eginen den hitzaldia jasotzen dira; Baluarten http://baluarte.com/eus/hasiera (Iruñea)
izanen dira ekintza horiek guztiak, 19:30ean, doaneko sarrerarekin. Saio
horietara joateko gonbidapenak hilaren 14tik aurrera, asteartea, jasotzen ahalko
dira leihatilan; pertsona bakoitzeko lau gonbidapen gehienez. *
Martxoaren 23an, osteguna. “Mariposas en el Hierro”filmarekin emango zaie
hasiera jardunaldiei. Indarkeria mota askoren biktima izan diren emakumeek
testigantzak jasotzen ditu filmak. Proiekzioaren ondoren, elkarrizketarako
tartea izanen da, Bertha Gaztelumendi filmaren zuzendariarekin.
*
Martxoaren 30ean, osteguna. Gabriela Ybarrak, Ion Arretxek eta Luis Gardek
parte hartuko dute “Biktimen eta bakearen defentsa literaturatik” izenburua
daraman mahai-inguruan; beren azken lanari, beren esperientziari eta artetik eta
literaturatik giza eskubideen defentsari egiten dioten ekarpena ikusten duten
moduari buruz hitz egingo dute. Aingeru Epaltza iruindar kazetari, idazle eta
itzultzailea arituko da moderatzaile.
* Apirilaren 1ean,
larunbata. “Sin adiós-Adiorik gabe” antzerki eta musika proposamena, izanen da;
Mireia Gabilondok eta Teresa Calok zuzendutako arte-muntaia da, Donostia 2016
Europako Kultur Hiriburuaren programazioaren barruan aurkeztutakoa, indarkeria
jasan zuten hiru lagunen bizitzan oinarritzen dena: Juan Manuel García Cordero,
Mikel Zabalza Gárate eta Francisco Javier Gómez Elosegui. Indarkeria
deslegitimatzeaz gain, batez ere erail zituzten pertsonen bizitzan oinarritzen
da; familien parte-hartzea izan dute horretarako.
* Apirilaren
6an, osteguna. Bideo-txat bidez eginen den George Saberen “Buenos dias desde el
cielo de Alepo” hitzaldiarekin amaituko dira jardunaldiak. Alepoko (Siria)
Marista Urdinetako anaia da Sabe, eta Nafarroako Gobernuaren 2016ko
Elkartasunagatiko Nazioarteko Saria jaso zuena. SED Gobernuz Kanpoko Erakundeko
lankidetzako teknikari Sara Aldabak ere hartuko du parte. Gerra-gatazken aurreko
elkartasunari buruz, beren esperientziari eta Siriako egoerari buruz hitz eginen
dute.
Gaurko Berrian Alex Barandiarani (Huheziko irakaslea) egindako elkarrizketa irakurri ahal dugu. Bertan hitz egiten digu Ebaluazioz eta kalifikazioaz, maiz nahasten ditugun bi kontu oso desberdin. Izan ere, "Ebaluazioa prozesu jarraitutzat jotzen bada, ikaslearekiko elkarrekintzan ondorioak ateratzen ditugula. Ikuspuntu tradizionalean, ordea, aztertzen dugu ikasleak ea bete dituen guk aurrez ezarritako helburuak; hau da, kalifikatu egiten dugu".
Irakasleak zer-nolako rola du oraingo sisteman? Zer egin dezake egoera aldatzeko?
Aldatzeko, lehenik eta behin gogoeta egin behar da: zein da gure asmoa? Zertarako gaude? Irakaslea banaiz, beste pertsona baten garapen prozesua laguntzen dut, haren beharrei eta garapenari adi egongo naiz, eta zer eskaini ahal diodan ikusi beharko dut. Baina, beste ereduarekin, epaile bat izan naiteke; "pertsona hau baliagarria da, eta beste hau ez da baliagarria" esaten du epaile bat. Beraz, irakaslearen rola oso ezberdina izan daiteke. Hezkuntza pertsonen arteko harremanetan oinarritzen da, eta, irakasle gisa, hausnartu behar dut nik zer eskaintzen diodan ikasleari.
Momentuz laugarrena dugu Ander Fuentes, Itturri, Nafarroako Bertsolari Txapelketako finalaurrekoetan. Larunbatean, Beran, Anderrek eta Eneko Lazkozek haurrarekin parkera txandaka joaten diren gurasoena egin behar izan zuten. Batek parkera joatea maite zuen; besteak, aldiz, ez. Gurasook ez dugu arrots egoera, ezta?
Eneko: Ez gablitz biok berdintsu eta zu ez zaude itsu
1. Julio Soto 422,5 puntu.
